教学反思

九年级教师：吕玉兰 

转眼从开学至今已有一个月有余，一切教学都在紧张有序地进行着。
学生们进入初三知识层次更上一个台阶，时间也是越发紧张，我发现有的同学存在做题慢的问题，这个问题看似不大，却对学生有着很大的影响。或养成拖拉的习惯，或养成思维不集中的习惯，或导致大考中题目做不完。通过我对他们的观察和分析，总结为下面几方面的原因：

1、能力不足。有的学生的计算能力、审题能力、提取信息能力不足，难以把握题目的真实含义，还有阅读和写字的速度慢都会造成做题速度慢。 

2、题目不熟练。有学生对于题目缺乏有效的练习，导致有些常考的题型也不熟悉,所以在审题、读题、寻找解题方法上面花费的时间比较多。 

3、个人性格。有的学生做事比较马虎，上课经常低头，过于自信，然而在做题的时候注意力不集中，甚至走神，导致浪费了大量的时间，甚至已经做完的题目也是漏洞百出。 

4、缺乏条理。由于在做题的时候缺乏条理和规划，看到哪道题做哪道题，想到哪道题做哪道题，有时候这道题没有做完又跳到另一道题，这样会拖慢做题的速度，甚至有时出现丢题漏题的现象。
 

针对以上问题，我确定了以下教学改进方向：
1、夯实基础。加强基础知识的背诵和考察； 2、限时训练。通过限时训练让学生建立时间观念； 3、独立作业。将每次写作业都当成考试对待，不看书，不交流，锻炼独立思考的能力，同时也减少考场上面对考试的焦虑感；
4、提升审题能力。在课堂上让学生练习自己分析题目要求，并说出答题要点，充分展示自我，激发思考的能力。